Archive for the ‘Educação Escolar’ Category

Evolução: Problemas na teoria e a educação escolar da teoria

domingo, setembro 3rd, 2017

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Por James Tour:

https://www.jmtour.com/personal-topics/evolution-creation/

” Evolution is both about the mechanism by which change occurs over time, and the theory of universal common descent. But the mechanismsare unknown and the theory of universal common descent is confronted by issues of uncommonness through ENCODE and orphan gene research. And each year the evidence for uncommonness is escalating.”

Evolution/Creation

About schollar education regarding evolution:

So what should be taught in schools regarding evolution, in my opinion? As I wrote, I am not a proponent of intelligent design for the reasons I state above: I cannot prove it using my tools of chemistry to which I am bound in the chemistry classroom; the same tools to which I commensurately bind my evolutionist colleagues. A better approach would include more teaching about common descent using basic genetics arguments. But there should also be coverage of legitimate scientific puzzles such as macroevolution’s weak underpinning for the origin of body plans, the unexplainable functional differences between the modern human brain and that of other hominids, the ENCODE and orphan gene findings and disagreements, the huge difficulties regarding the theories on the origin of first life, and the mystery of information’s origin in the sequence of the nucleic acids. Such deliberations would be exciting and scientifically enlightening to students, and they would be changing with time as more data becomes available. In a secular classroom, one need not include an intelligent designer in order to provide the students with an appreciation for the science or an overview of the theories’ shortcomings. I think that, upon this approach, diverse camps could respectfully agree and lawsuits would be unnecessary.

Grants, Phylantropy, for Matrix/DNA Projects

quarta-feira, maio 10th, 2017

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Lista de Fundacoes, Donors, que podem ser pesquisados para receber minhas propostas:

The Centre For Effective Altruism

https://www.centreforeffectivealtruism.org/

A juventude no colegio, universitaria ou recem-formada nao tem uma instituicao com metodo cientifico para orienta-los na escolha da ocupacao de sua vocacao, ou para receber informacoes das opcoes disponiveis. Estudantes de Oxford estudaram 5 anos este problema e criaram o 80.000 hours (link abaixo), uma non-profit que fornece inclusive um guia em 12 volumes para o estudante se orientar/informar. Nao existe semelhante recurso no Brasil e entao devo buscar com a organizacao a possibilidade de traduzir e lanca o movimento no Br ou conseguir jovens que traduzam e divulguem o projeto. Estou inscrito a receber os volumes por e-mail.

https://80000hours.org/career-guide/

 –  Eles tem a secao do:

Effective Altruism Global

https://www.eaglobal.org/

EA Global is the annual conference of the effective altruism community. ( Vendo videos das Conferencias. Boa fonte de informacoes sopbre outras fundacoes. parece-me que trata-se de jovens da classe media, nerds, ocupando-se com o aspect intellectual da ajuda humanitaria. Mas eles tem grande capacidade de obter doacoes ( 400 milhoes de dolares)

Eles tem tambem a secao de ajudar/ensinar promotores a organizer eventos para altruism, e no Brasil ainda nao foi feito nenhum. Ver em : https://www.eaglobal.org/eagx/organize-eagx/

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The Paul G. Allen Family Foundation

http://www.pgafamilyfoundation.org/

  • Esta fundacao suportou a pesquisa que gerou a IIT – Integrated Information Theory sobre auto-consciencia

Diz a fundacao: “Our purpose is to light up the world with meaningful change, starting close to home and moving around the globe. We want our work to fund field-changing research. To give first-time entrepreneurs the tools to rewrite their futures. To enable artists to make sense of the complexities of our world.

But this kind of change is unmapped. It requires a willingness to take chances, and take them often. We already know what proven ideas can do. It’s the unproven ones we’re interested in. Unrealized potential is the difference between predictably good results and a powerful ripple effect.This is why we are dedicated to taking risks, both big and small” …

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Vulcan, do Paul Allen

http://www.vulcan.com/About

lendo….

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Projetos da Matrix/DNA e Projetos Sociais:

  • Sala Cosmica
  • Aquario Escolar

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Exemplo de formulario e aplicacao para grant da The Paul G. Allen Family Foundation, que mandei, claro, apenas chutando `as cegas, quem sabe… Ao menos pode enviar mais visitants ao site…

Organization Name* :

The Universal Matrix/DNA

Project Title* :

Recuperation, development and applicable research of Natural Systems Sciences

1. What is your organization’s mission statement?

The new mechanisms and natural processes, inferred by the Matrix/DNA formula, will contribute to the development of current technologies, sciences, especially medicine, as well as the behaviors and wealth for humanity.

2. Please provide a concise summary of your organization’s primary activities.

– Six years at Amazon jungle (1982-1988) identifying and isolating networks composing systems and assembling its connections at the whole biosphere level ( funded by the author, solely);
– 30 years testing the theoretical models, collecting evidences, searching holes, gaps  or mistakes without find one, developing the new ideas, registering everything at our website.
–   – Writing the book “The Universal Formula Matrix/DNA For All Natural Systems and Life’s Cycles Theory”

3. Please describe the project that you are raising funds for

We have ( theoretically, but full of evidences)the evolutionary link between cosmological and biological evolution, at the same time, the system that is the fundamental unit of information of DNA. Then, we can build a exhibition oval room, where people can walk inside while the objects of seven different kinds of astronomic bodies that are same time the seven kinds of cellular elements and the seven molecules of a unit of DNA’s information are moving and making the same systemic functions. This room can be miniaturized like aquarium and exposed/acquired by each school. Also will have a book

Total Number of FTEs* :

5.760  hrs. ( What the hell is this?)

Operating Budget*
(Include the budget year.):

U$ 44.000.00

FOUNDATION CONTACT FORM
Thank you for contacting The Paul G. Allen Family Foundation. We appreciate the opportunity to learn more about your organization. Please note that due to the high volume of inquiries received, the Foundation can only respond to your inquiry if there is interest in obtaining more information on your project or organization.
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O Mistério e as Nossas Conquistas da Dimensão Quântica: Informativo Video

sexta-feira, março 10th, 2017

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Quantum Fields: The Real Building Blocks of the Universe – with David Tong

 

https://www.youtube.com/watch?v=zNVQfWC_evg

Louis Charles Morelli Louis Charles Morelli Mar-03/10/2017

Matrix/DNA Theory suggests the patterns that are missing to Physics and Math in this equation, but, the patterns are biological. The fundamental unit of life – DNA – is merely an evolved shape of a kind of DNA building galaxies and atoms,and at universal scale we call it “the Matrix/DNA” and we have it as a intelligible formula. What’s this fluctuations in the vacuum? Think about your body composed by hard bone skeleton surrounded by soft meat and liquid substances. The method and approach by Physics and Math can grasp the bone skeleton, but the meat and liquid substances appears as these quantum fluctuations, where a whole very complex world exists. So, this is what Physics and Math are describing very well when seeing particles, forces, energy, etc.: the skeleton of the Universe, the fossils of our ancestrals systems that became the frame for life. We can not understand the deep meanings of the skeleton without seeing the biological cover. It is the meat and substances that creates and produces the skeleton. Matrix/DNA has found that a single light wave like those emitted at the Big Bang has the code for life, it appears to be a living thing. So, this talk from Physics and Math perspective of the Universe should be followed by a talk from the Matrix/DNA world view. It would be very interesting. This equation will be more significant seeing how it fluctuates moved by the force of vital cycles composing a operating complete natural system.
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https://www.youtube.com/watch?v=zNVQfWC_evg

Sobre o Ensino Escolar

segunda-feira, janeiro 2nd, 2017

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Penso que nossas escolas estão todas erradas, e tenho militado na tentativa de influenciar mudanças. Agora vejo um texto onde tem boas informações academicas – ensinadas por essa escola – as quais posso precisar mais adiante e por isso registro link para o artigo aqui. Porém, também acho que o artigo está fora de foco e por isso publiquei um comentário, o qual vai abaixo copiado. Já começa com este título muito estranho:

5 coisas terríveis sobre as escolas que você jamais pensou antes

E meu comentario:
Louis Charles Morelli · Fritador de batatas fritas na empresa Self employed – 1/1/2017
Excelente argumentacao e coletanea de fatos. Porem, nao entendo o porque de denunciar algo de forma inutil. O que a autora pretendeu com este texto? Chegar a voz aos pais para ensinarem suas criancas a questionarem? Jamais fariam isto pois eles seriam os primeiros a serem questionados. E nao saberiam como ensinar isto.
E qual o objetivo de uma critica que todo mundo sabe, sem apresentar uma solucao? No caso, o povo mudar a mentalidade dos funcionarios da educacao?
Nao sera’ este tipo de pratica jornalista em si mesmo um efeito da escola, da selecao da midia, tudo vindo da aristocracia dominante?
Creio que eu estou aplicando uma correta solucao, alias a unica que vejo no momento. Procuro questionar o pessoal (alunos e educadores) sobre a veracidade do que aprenderam. Porem, para isso, tenho que estar bem informado sobre os fatos que estudam e tenho que ter em mente uma visao de mundo que de outras explicacoes para estes fatos. A escola e’ a moderna projecao da cultura de 10.000 anos criada pelos humanos com instinto a predadores para manterem seus territorios e suas presas em ordem. Tem-se que combater este instinto e desconstruir esta cultura. Observe meu website e veja como tudo e’ questionado mas para tudo e’ oferecido uma diferente razao. Abracos, e’ bom ter este tema em pauta

The Overview Effect: A Visão da Terra Pelos Astronautas no Espaco

sexta-feira, dezembro 30th, 2016

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Quando pela primeira vez na história da humanidade, humanos astronautas viram a Terra desde o espaco, tiveram como uma experiencia transcendental, uma súbita mutacao mental. Passamos milhares de anos vendo o ceu desde a perspectiva da Terra e era inevitável que tivéssemos construído nossa visão cerebral como a Terra sendo um solo plano sem fim, e acima dele, o ceu. Subito esta visão cai por terra, e a perspectiva muda para a nocao de que nos estamos no céu e o céu está todo a nossa volta, acima, e mesmo embaixo de nos. Mas o maior foco do vidente está numa pergunta: como a vida existe nesta esfera solitária movente no espaço, e ao menos por aqui, apenas existe nela?!

Este video deveria ser traduzido em todos os idiomas e mostrado em todas as escolas. Surtiria mais efeito que todas as palavras faladas e escritas sobre ecologia e sustentabilidade.

https://vimeo.com/planetarycollective/overview

O Misterio do Orgasmo Feminino, e Duas Diferentes Respostas

quinta-feira, agosto 4th, 2016

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Conhecido nos meios academicos como aguerrido evolucionista, o professor biologo e autor do Pharyngula, PZ Myers, mais uma vez se mexe inquieto ao ler um scientific paper sugerindo que o orgasmo feminino tenha uma utilidade no processo da reproducao, por isso, ele teria sido criado por um proposito. Ora, para os evolucionisas e ateistas, nada no Universo pode ter sido feito por algum plano previo, a toda pergunta sobre o porque existe tal fenomeno natural, a resposta sera sempre a mesma: Nao existe razao para isto, pois isto e’ justamente acaso e circunstancias”. Entao a reacao de Myers ao cientista autor do “paper” foi exposta neste interessante e bem informado artigo com link abaixo, sempre repetindo nas suas proprias palavras o orgasmo feminino e todo orgasmo simplesmente existe porque existe, ou, nas suas proprias palavras “there is no reason for it, it’s just chance and circumstance”.

E’ possivel que Myers esteja correto, porque nao? Alias, a maioria dos professores universitarios hoje acreditam nisso e estao ensinando isto `a geracao de humanos que vao governar os destinos da Humanidade amanha. Ninguem tem nenhum fato comprovado, cientifico, racional, para derrubar esta teoria. Mas eu,,, sempre que me faco uma pergunta do porque aqui nesta biosfera existe um fenomeno natural, eu saio for a da pele de humano e subo as estrelas para olhar de la’ e dar uma resposta. Pois como estabelece o teorema de Goethe, ” ninguem, estando dentro de um sistema, pode saber a verdade do sistema”. E eu vejo la no ceu sombras, imagens esparsas e confuses as quais tento interpreter. E dentre estas imagens penso ter visto aquelas que explicam porque existe aqui estes curiosos fenomenos do orgasmo, sexo, reproducao, etc. Entao, nao pide resistir e postei um comentario no artigo do Myers expressando minha diferente resposta, mas fiz questao de salientar que nao acredito nela, apenas acho que e’ a mais racional, por enquanto.

Vale a pena ver, e aqui abro mais este capitulo para pesquisar este tema. Existem no artigo links para trabalhos que precisam serem lidos.

The mystery of the orgasm

http://scienceblogs.com/pharyngula/2016/08/02/17534/

Perhaps we need to think more about human psychology. There’s an interesting phenomenon that goes on all the time when people read about evolution: they shoehorn the observations into some functional purpose. There’s just something so satisfying to our minds to be able to say “that thing exists for this particular reason”, and we find it frustrating to say, “there is no reason for it, it’s just chance and circumstance”. It shouldn’t be so, but our minds just try to fit everything into that particular mold.

Now watch: some people — maybe even you — are going to now try and develop an adaptive scenario for why having brains that work that way is a good thing. We try to build a teleological framework around everything, and so it must have a purpose that is being fulfilled, and we rarely stop to think about whether it may be actually limiting us. Maybe it’s not good. Maybe there are other ways that brains can work, and this particular mode of thinking is just a clumsy kludge that resulted from the gradual agglomeration of stuff, mostly unselected, that built up the substrate for human cognition.

A case in point: the female orgasm. There’s a new paper out on the subject, and there are lots of articles being written on it, and they generally start out by pointing out that there’s something puzzling about the phenomenon: shouldn’t it have, you know, a reason for existence? It can’t just be, it has to do something useful for women, or reproduction, or pair bonding, or any of dozens of hypotheses that have been proposed.

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Meu comentario:

Perhaps we need to think more about human psychology. There’s an interesting phenomenon that goes on all the time when the modern academic mindset read about evolution: they shoehorn the observations into the nihilist world view’s purpose which is ” there is no reason for it, it’s just chance and circumstance”. There is this teleological framework around everything, and not maybe but it is for sure, it is not good. Universal absolute answer has proved to be disastrous by all religions which says same thing: ” There is no mystery, it is the whish of God”. So, female orgasm is not a mystery, we have the answer. But, always happened that the evolution of human knowledge should that all absolute answer were wrong. For instance, the modern knowledge of Astronomy is suggesting that orgasm is product of a driven tunneled evolution, so, it has a naturalistic purpose.

Life was produced here by this astronomic system. Or someone knows some force or element that came from beyond this system surrounding us which produced this planet also? Of course, not. There are two possible reasons for explaining this event:

  1. A fortuity event by chance when common forces and elements existing in the long chain of events coming from the Big Bang met just here and just at the same time; since the chain is not driven from outside it, there is no reason for life, it’s just chance and circumstance;
  2. This developmental Universe is merely a process of genetic reproduction, or self-recycling, of a finished Universe (which can be a different thing, being universes merely a temporary embryonary shape) existing before the Big Bang, so, the event of life obeyed this reproductive purpose.

There are no scientific proved fact debunking any of this alternatives. But, psychologically, humans has the tendency to believe in one and refusing the other. Ok, Mr. PZ Myers is human so he choose one, and the first one. I am human and I bet at the second.

I have built a different theoretical model of astronomic systems that connects evolutionary this astronomic system to these biological systems. So, every biological property existing here that was approved by natural selection for to be established into the evolutionary tree, must be existing in its simplest shape as expressed or not expressed potential force/element composing the astronomic system theoretical model. So, the questions now is: why is there – at biological systems – female orgasm? Why is there sex? Why is there orgasm? Why is there reproduction? All answers are there, in this theoretical model – which still was not debunked by any scientific proved fact. The model of LUCA – the last universal common ancestor – which is this astronomic system, was hermaphrodite and had orgasms, but, for getting it, it was necessary that its female and male organs should be stimulated, by the natural course of its forces flawing inside its internal systemic circuit, a property of our ancestors thermodynamic systems. The modern son of LUCA is not an individual human, but the Humanity, and Humanity still is hermaphrodite. Can you explain why and how genes are counting the total number of men and women for to know if the next one will be female or male for keeping this marvelous balance through millions years?

But there is a third hidden alternative.

3 – The two alternatives above are non complete or wrong.

The difference between me and Myers is that I consider the third alternative, so, I have no beliefs that mine is the ultimate absolute answer. I have no beliefs at all, I am still looking all hypothesis and theories.

 

Vejam Como esta se Levantando a maior Religião de Todos os Tempos por Crenças como “A Evolução é Inteligente” Passando no Peer-Review e Dominando Universidades

domingo, julho 10th, 2016

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Estamos tendo oportunidade de assistir ao vivo como surge uma das grandes religiões. Agora a novidade e` que, tal como no caso das outras anteriores, os protagonistas que estão criando a religião estão inconscientes do que estão fazendo, mas ao contrario dos outros que desejavam erigir uma religião, estes agora são notórios combatentes de todas as religiões e qualquer pensamento mistico.

Uma religião começa animada pela curiosidade humana elevada quando existe um motivador desesperante devido a uma interrupção na ambição humana de progresso, material e intelectual. os objetos e eventos do ambiente estão escapando ao controle porque ha’ falhas no conhecimento de causas e características destes eventos e objetos, e estas falhas começam a sugerir a existência de algo sobrenatural influenciando-os. O próximo passo é identificar objetos conhecidos como imagens porem, dota-los de poderes mágicos. E assim foram criados o Deus Sol, o Deus Touro, o Deus Dragão, o Deus Homem Barbudo, etc.

Agora três destes objetos ainda desconhecidos – os genes, a evolução e o vácuo total – estão adquirindo personalidade inteligente e estão sendo adornados com poderes mágicos. Nao vou aqui me alongar no assunto dos genes, pois quem leu os livros do Papa dos Ateus, Richard Dawkins, como o  “Gene Egoísta” sabe o que é personalizar com intenções humanas inteligentes um mero montículo disforme de átomos. Mas depois que o Projeto Genoma mostrou a Craig Venter que individualmente os genes são indefiníveis porque os resultados do conjunto deles e’que realmente causam uma doença, etc., escapando da desesperada necessidade de controle deles e consumindo bilhões de dólares, o reconhecimento de que falta conhecimento dos genes a nível material deve seguir o segundo passo, que é adorna-los de poderes mágicos. Tambem não vou me alongar no assunto do vácuo total, pois todos os que leram o livro “Do Nada veio Tudo” do Papa dos Cosmólogos, Lawrence Krauss, já perceberam que o Nada foi dotado de poderes mágicos. Vou aqui mencionar como anda o processo sobre a “evolução” devido mais um artigo publicado demonstrando mais um passo na direcao desta religião.

O artigo foi primeiro publicado pela universidade no intuito de vangloriar o sucesso de seus professores

Is evolution more intelligent than we thought?

https://www.southampton.ac.uk/news/2015/12/evolution-learning-theory-study.page

O qual provem de um ^paper^ ( não preciso dizer aqui que a religião não admite que se aplique a ela o sistema do peer review, como deveria ser aplicado)

How Can Evolution Learn?

  Richard A. Watson , Eörs Szathmáry

http://www.cell.com/trends/ecology-evolution/abstract/S0169-5347(15)00293-1

Resumindo muito, os pesquisadores uniram duas teorias – a teoria Darwinista da evolução mais as teorias da aprendizagem – e conseguiram uma mais eficiente explicação do porque e como a evolução consegue produzir efeitos e arquiteturas fantásticas que nos parecem produtos de um inteligente planejador. Unificando a teoria da evolução ( a qual mostra – segundo a crença desta teoria – que mutações ao acaso e seleção são suficientes para prover incrementada adaptação) com teorias da aprendizagem ( a qual mostra como incrementadas adaptações são suficientes para um sistema exibir inteligentes comportamentos), esta pesquisa diz o pesquisador – mostra que é possível para a evolução exibir alguns dos mesmos inteligentes comportamentos como sistemas aprendizes ( incluindo redes neurais)…

Professor Watson diz > “A Teoria da Evolução de Darwin descreve o processo diretor, mas a teoria da aprendizagem não é apenas outra maneira de explicar apenas o que Darwin já disse para nos. Ela expande o que nos pensamos sobre o que a evolução é capaz de fazer. Ela mostra que a seleção natural é suficiente para produzir características de inteligente solucionadora de problemas. Por exemplo, uma especial característica da inteligencia é a habilidade de antecipar comportamentos que podem levar a benefícios no futuro. Convencionalmente – continua o professor – evolução, sendo dependente de variações ao acaso, tem sido considerada “cega ou ao menos, míope”, incapaz de exibir tal antecipação. Mas mostrando que sistemas evolutivos podem aprender de experiencias passadas significa que a evolução tem o potencial para antecipar o que e~ para adaptar a futuros meio-ambientes da mesma maneira que sistemas aprendizes fazem”…

Professor Richard Watson

Richard Watson, Parece mas não é mais um daqueles pares de mórmons que levam as boas novas de sua religião aos quatro cantos do mundo. Watson é o novo sacerdote das universidades modernas.

Estas palavras, de acordo com a super-naturalista visão de mundo que encontrei na selva, são de um absurdo total. Próprio de quem esta’ perdendo o controle das suas faculdades mentais devido estar sucumbindo ao germe de uma nova religião.

Para começar, evolução é um nome criado por humanos para nomear um conceito abstrato que não tem representação palpável e visível no nosso mundo sensorial. Peixes se transformam em lagartos que se transformam em mamíferos… isto é a coisa concreta, palpável ( mesmo assim, não muito). O que se vê de real são transformações atras de transformações e uma sequencia indo do mais simples para o mais complexo. Para se resumir estas palavras descritivas todas criou-se um nome, evolução, e isto é o que evolução é. Houve aplicação de inteligencia na transformação de peixes para lagartos? Claro que não. Ah… mas quando você começa a mentalizar com insistência um nome bonito, na moda, apesar de abstrato de tal maneira que esse nome passa a ocupar sua mente, você começa a projetar nele uma personalidade quase humana, e de repente você esta não apenas vendo o nome como visão real, você esta inclusive vendo a visão ser inteligente. Agora que você transpôs uma entidade sobrenatural sobre o processo da transformação de peixes em lagartos, mas como você não pode dizer que a transformação em si foi inteligente porque serias expulso do meio acadêmico como um criacionista acreditando em outra velha religião, em intelligent design, você se salva colocando o “inteligente” sobre o nome abstrato. Não foi assim que se inventou Thor e depois o colocou como produtor de raios e trovoes ?

Não existe evolução, como uma coisa de per se. O que existem são micro-ciclos evolutivos dentro de um grande processo de reprodução universal. E para ilustrar isto me permitam recorrer a uma historiazinha, a qual gostaria que chegasse aos ouvidos destes misticos.

Certa vez existia um microbio nadador tao pequeno que morava dentro de um ovulo não fecundado. Chamava-se Ernesto e era inteligente, já tinha até fabricado umas lunetas, etc. A vida ia calma para o Ernesto sempre nadando naquele imenso oceano amniótico até que um dia… tudo mudou. Apareceu no centro do oceano uma nave alienígena. Ele esperou impaciente as portas da nave se abrirem para ver a cara dos alienígenas, porem, de repente a nave explodiu, num espalhafatoso big bang, e os alienígenas saíram a nadar. ( Estes caras devem ser portugueses pois não sabem fazer portas e para saírem precisam explodir o carro – pensou Ernesto, mas na verdade ele não sabia que o que tinha visto era o mero romper repentino da membrana de um espermatozoide). E cada alienígena que tinha a forma de sereio agarrou uma das sereias do lugar e começou um grande baile. Quando acordou no dia seguinte sereios e sereias tinham desaparecido e no lugar havia uma bolota disforme. A bolota continuou crescendo, depois tomou a forma de um sapinho, de um peixe, de uma lagartixa, de um feto e no fim de uma forma que Ernesto nunca tinha visto. E num belo dia a nova forma se foi, deixando Ernesto a pensar com seus botoes. “Acabei de assistir a uma historia, a qual vou chamar de Evolução”. Mas intrigado Ernesto tudo fez para tambem sair daquele lugar que não tinha mais seu doce oceano e quando chegou num lugar novo, la viu a forma  que tinha visto evoluir, e junto com inúmeras outras formas da mesma especie, e que dominavam um planeta para os quais estavam perfeitamente adaptados. E Ernesto pensou. “Caramba! Todo aquele trabalho, aquelas sucessivas transformações, tinham uma meta final, um plano inteligente, que era o de fazer uma criatura fantastica adaptada a um mundo fantástico que a esperava no futuro! Então a Evolução era inteligente e não apenas isso, podia prever o futuro!”

Meu Deus do Céu, eu não sei se tu existe, mas de qualquer forma, pare o mundo que eu quero descer!

Estes misticos modernos o são porque não conhecem aquele que foi nosso criador e dentro de cujo ventre ainda estamos sendo forjados. A foto do bicho esta’ no meu website, mas o ilusionismo da’ valor as imagens visionarias e não vê mais as imagens reais. Se eu conseguisse pô-los numa sala de aula e começasse a descrever um novo mundo no quadro negro, é certo que em poucos minutos iriam saindo um por um da sala, pois aquilo lhes seria insuportável. Como foi para o clero cristão quando um Copérnico os chamou e começou a dizer que não era a Terra o centro do mundo, etc. Ou da outra vez quando Darwin os chamou e começou a dizer que Deus não esteve aqui criando formas uma a uma. Não quiseram e não puderam ouvir, claro, passaram a vida creditando numa mentira, sobre essa mentira estava alicerçada seus privilégios como status social, etc. O desmascaramento dessa mentira seria suas ruínas.

Ao sair da sala algum poderia sair rindo ( toda vez que eu explicava alguma tecnologia da civilização para os índios, eles se riam a vontade, eu não entendia o porque, mas depois aprendi que é a reação instintiva espontânea a qualquer ameaça perturbadora que ainda esteja `a distancia).  Rindo e dizendo algo como. “Ora, nos temos 200 anos trabalhando com afinco em cima de um fenômeno natural super-complexo e você vem agora nos fazer perder empo descrevendo um mero processo de embriogênese:  E você quer dizer que isto é evolução! Não tem nada a ver. Evolução se da’ em termos de populações e não em termos individuais como ocorre com um feto na embriogênese.”

Se eu tivesse tempo imediatamente pediria: “Ok, então por favor me mostre o fato cientifico observado da evolução sobre populações ou algum outro evento no Cosmos que seja semelhante a teoria da evolução por populações que vocês elaboraram.

Não tem. Pela logica ela existe, eles devem estarem certo falando que houve um processo evolucionário baseado na transmissão de genes mutados entre gerações de populações, mas este processo nunca sera’ um fato cientifico comprovado porque, se na teoria todas as transformações começaram por uma mutação ao acaso, e acasos são impossíveis de se repetirem em laboratórios – pois se algum dia alguém repetir um acaso ele deixara’ de se-lo e se entendera’ que ele sempre foi uma lei – … Mas não é nisto que esta errando feio. Mutações por acaso devem ocorrer a todo instante, o processo de transcrição do DNA é muito complexo e depende de todas as demais condições inalteráveis, mas quando ocorre uma mutação por acaso, se a Evolução pudesse falar ela diria: ” Ora, seja bem vinda, você me poupou um bocado de trabalho. Podes ficar porque de qualquer maneira eu iria ter de faze-la mesmo…” Ou então: ” Você nada tem a fazer aqui, vieste bagunçar o meu projeto? Estas descartada para sempre!”

O motivo do erro é outro, muito mais complexo. Eles separaram a Historia Universal em dois blocos – a Evolução Cosmológica e a Evolução Biológica – sem nenhum elo evolucionário entre os blocos, e este abismo criado só pode ser preenchido com a mistica. Para se explicar a existência do segundo bloco da Historia, com suas origens da vida, é preciso inventar um deus magico, e este se chamou Deus Acaso Absoluto, produtor das mutações ao acaso, milagrosas.

O Universo é uma especie de ovo cósmico, as galaxias são as células de uma placenta, e dentro deste Universo esta ocorrendo um processo de reprodução genética daquilo ou daquele que carrega este ovo cósmico no ventre. Este universal macro-processo de reprodução é um fractal que vai se dividindo em fractais menores, ou seja, micro-ciclos deste processo, do qual a evolução biológica, a evolução de nove meses de uma embriogênese são meros fractais, mas como tais se dão pelo mesmo processo universal. Por isso, temos que observar e prestar atenção na projeção deste processo universal que esta aqui, na frente de nossos olhos, para tentar-mos entender o que esta ocorrendo a nível universal. Por isso a historinha do Ernesto. Uma historia que tem sangue nas veias de sua racionalidade, mas rejeitada porque as mentes em fase religiosa só apreciam os contos mágicos de fadas.

A evolução é inteligente! So faltava essa… Assim resolvem um mistério que estavam tentando entender: como a evolução cega pode produzir algo tao fantástico como um corpo humano?!

Ora, quem fez meu corpo foi o DNA dos meus pais sem que tivessem aplicado qualquer naco de inteligencia para me fazerem, tudo ocorreu naturalmente. Meus pais nunca vieram me dizer que para me fazer contrataram uma arquiteta inteligente chamada Evolução.

Educação: O Curriculum Controlado pelos Predadores

sábado, janeiro 16th, 2016

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Abaixo uma carta publicada por um professor. ( link: https://www.facebook.com/notes/elton-rivas/fui-demitido/1230057047008617

Alem dos problemas que ele aponta, outro mais serio preocupa a Matrix/DNA. Os grupos como esse desta universidade, que critérios aplicam na escolha do que vai ser ensinado alem do profissionalismo técnico? Quais tipos de palestras ou eventos externos vão deixar entrar nas suas escolas? Ora, claro, apenas o que ‘e atraente e interessa `a cultura predadora. Uma visão de mundo como a da Matrix/DNA jamais teria espaço para se divulgar nestas escolas. O enorme leque de sugestões para pesquisas e empreendimentos científicos e sociais que emerge da Matrix/DNA fica ai inutilizado. Os valores morais passado aos estudantes são aqueles que conduzem ao Admirável Mundo Novo sob o Big Brother. A total estupidez intelectual, a morte definitiva da alma, o interrompimento da gestação embrionaria da propriedade da auto-consciência.

Se não tiver-mos alguma ajuda de fora – seja de extraterrestres, espíritos, deuses, ou sei la’ mais o que – acho que não vamos escapar do mesmo destino da fabula de Adão e Eva, e vira’ a segunda Queda.

xxxx A CARTA xxxx
No próximo semestre não estarei mais lecionando na Anhanguera. Essa é a resposta às perguntas de qual matéria “eu darei” nesse semestre.
Publiquei artigos. Sou bem avaliado pelos alunos. Não falto, sou pontual e nunca tive maiores problemas com colegas ou alunos.
Mas sou Doutor.
O que acontece quando a educação vira mercadoria?
Vejamos nos trechos do texto que disponibilizo na íntegra, no rodapé da página
“A Anhanguera Educacional tornou-se uma empresa S.A., com ações na bolsa de valores e uma agressiva política de compra de outras instituições. Depois de gastar R$ 800 milhões com a compra de 12 redes de ensino, o grupo tornou-se a maior rede de ensino do país.
Segundo dados da Federação dos Professores de São Paulo (Fepesp), o Grupo Anhanguera demitiu apenas no Estado de São Paulo 1.497 professores. E esse número deve ser ainda maior, uma vez que há relatos de demissão em outros estados, como Rio Grande do Sul, Goiás e Mato Grosso do Sul.
Especula-se que a Anhanguera deseja reformular seu quadro com professores de titulação mais baixa. Segundo professores da Anhanguera, a instituição paga a um mestre o valor de R$ 38,00 por hora-aula e, agora, deverá pagar R$ 26,00 aos novos contratados”
Imagina o que ocorreu com os doutores, que ganhávamos quase R$ 60,00.
Mas nem tudo está perdido. Nos oferecem o feliz retorno em seis meses, desde que aceitemos ganhar o novo piso. E o que faço com os 6 anos de formação para obtenção dos títulos de mestre e doutor? Ah, muda de cidade e vai dar aula numa universidade pública, já me disseram.
A questão não deveria ser essa. Negar a titulação e a remuneração decorrente dela, seria incoerência de quem passa a maior parte do tempo repetindo como um mantra aos alunos a importância da qualificação, da formação acadêmica.
Espero nunca precisar passar por isso, nunca ceder a essa lógica. Lamento pelos colegas que não tem escolha, lamento pela política de ensino superior do Ministério da Educação. Desejo voltar a lecionar lá ou em qualquer outro lugar. Não peço nada além do óbvio. Não quero fechar portas. Quero escancarar as portas, janelas e derrubar os muros. Por isso escolhi ser professor.
Para o sociólogo Wilson Mesquita de Almeida, existe a consolidação de um modelo de Ensino Superior que prioriza o lucro em detrimento da qualidade. “Hoje, os fundos de investimento de educação reestruturam as instituições, reduzindo custos, com o corte de professores e outras medidas que influenciam na qualidade”, afirma o sociólogo. A lógica da política de ensino superior no Brasil, construído para suprir a baixa oferta de vagas em universidades públicas, tem reflexos diretos no modelo e na qualidade do ensino universitário brasileiro.

Acadêmica e Oficial Visão do Mundo… Resumida e Traduzida. O maior equivoco de todos os tempos?

sexta-feira, outubro 30th, 2015

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Esta atual geração de jovens que estão sendo ensinados nas escolas e serão os adultos que vão assumir nossos lugares na administração deste nosso pequeno mundo e vão nos guiar a nosso desconhecido destino, estão tendo seus cérebros sinapticamente e neuronialmente configurados para acreditar que a Humanidade já desvendou os mistérios maiores deste mundo e que este mundo e’ do jeito que esta sendo ensinado nestas escolas ( já tenho aqui mostrado como o Big Bang, a abiogêneses, a evolução pela interpretação Darwiniana, etc., não estão mais sendo ensinados como teorias, e sim, nas aulas de ciências, como fatos científicos sacramentados). Lembre-se que a visão de mundo de uma pessoa – a maneira particular dela de interpretar tudo o que vê e sente do mundo externo a ela, e dela mesma inserida neste contexto amplo, e’ o que determina seu comportamento comum e social, dirige todos os movimentos de suas pernas  mãos, como forcas emitidas por sua consciência ( isso, claro, se refere aos humanos que já venceram  a busca inexorável na satisfação das necessidades básicas, como a classe media brasileira). Então, se isso e’ tao importante, vamos ver como esta essa visão de mundo acadêmico e oficial, o que ela nos tem a dizer, o que ela esta’ botando nas cabeças de nossos filhos enquanto estão la na escola: ( o texto abaixo veio de um comentário de um acadêmico resumindo muito bem o que e’ essa visão do mundo):

Texto obtido em:

https://www.youtube.com/watch?v=IPyKaH09lpc  ( comentario por ThePope1956  –  6 months ago )

At the point in space-time that the singularity occurred,

Justo no ponto do espaço-tempo em que ocorreu a singularidade, ( nota da Matrix/DNA: ” Fique alerta! Por exemplo, o que esse cara acaba de afirmar como se fosse verdade absoluta, e’ ainda uma teoria, pois ninguem nunca produziu um estado de extrema singularidade ( o universo resumido a um ponto do espaço/tempo) na mesa de um laboratorio para provar cientificamente que essa sugestão de possível fato natural e’ possível de ocorrer na natureza. Mas os ingênuos jovens na escola não sabem ficarem alerta e separarem o que e’ teoria do que e’ fato real e cientifico. Sao os pais, as mães, e nos aqui fora temos que estar alertando-os para isso”.)

quantum potential collapsed into sets of virtual particle / anti-particle pairs due to vacuum fluctuations occasionally producing a non-zero value,

potenciais quânticos colapsaram-se em virtuais pares de partículas/antipartículas devido a flutuações do vácuo ocasionalmente produzindo um valor ” não-zero”,

after which solar and planetary accretion condensed the remaining gasses into stars and planets,

depois do qual a acreção solar e planetária condensou os gases reminiscentes em estrelas e planetas,

the composition of which often includes organic chemicals which naturally form molecular bonds,

cuja composição geralmente inclui químicos orgânicos os quais naturalmente formam ligações moleculares,

and in our case autocatalytic feedback loops i.e. simple replicators which proceeded to fill the oceans of early Earth,

e em nosso caso autocatalíticos saltos retroalimentadores, isto é, replicadores simples, os quais atuaram enchendo os oceanos da Terra,

all happening over billions of years, eventually increasing in sophistication,

tudo isto acontecendo em bilhões de anos, eventualmente aumentando em sofitiscação ,

forming lipid membranes around  bubbles which protect the RNA and eventually DNA core of early single celled organisms,

formando membranas lipídicas em volta de bolhas as quais protegiam o RNA e eventualmente o DNA nuclear de organismos unicelulares,

which evolved the capacity to live in colonies, becoming simple multi-cellular organisms like sponges,

os quais desenvolveram a capacidade de viver em colonias, tornando-se organismos multicelulares como as esponjas,

which became intermediaries like polyps which became early invertebrates which branched into vertebrates,

os quais se tornaram intermediários como polipos os quais se tornaram primordiais invertebrados e tal ramo em vertebrados,

some of which became fish, then amphibians, one of which (Tiktaatik) is famously among the first known to crawl onto dry land,

alguns dos quais se tornaram peixes,  e então anfíbios, um dos quais (Tiktaatik) é famoso dentre os primeiros por ter avançado para a terra seca,

where amphibians branched off into reptiles which branched into both birds and mammals,

onde alguns anfíbios se ramificaram em repteis, dos quais se ramificaram em pássaros e mamíferos,

some of which survived the extinction event that killed the dinosaurs, became arboreal primates,

alguns dos quais sobreviveram ao evento de destruição que matou os dinossauros, se tornaram primatas nas arvores,

later descended and learned to walk upright in order to carry food/tools/young,

e mais tarde seus descendentes aprenderam a caminhar em pé, para facilitar o carregamento de alimentos/ferramentas/filhotes,

and of course those proto humans eventually became us.

e aqueles proto-humanos eventualmente se tornaram “nois”.

I’m pretty sure that’s where we all came from.

Eu sou definitivamente crente que foi desta forma que viemos a ser o que somos. FIM!

( Nota da Matrix/DNA: ” Esta’ ai resumida em poucas palavras a Historia Natural Universal ( talvez de 13,7 bilhões de anos) que terminou por produzir eu, você, todos nos, justo agora e neste ponto do Universo… Dessa versão da Historia você retira a sua conclusão do que e’ o mundo, do significado da sua existência nele, e baseando-se nisso voce faz seu plano para ter a melhor vida possível. Pois e’ isto que esta’ acontecendo com toda a atual geração de jovens que vão `a escola. Enquanto isso, eu – a Teoria da Matrix/DNA – estou criticando isso e tentando fazer um chamamento e alerta geral, porque descobri que existe uma outra versão desta historia que e’ muito mais racional, sugere uma total diferente origem e razão para nossa existência, e que não contem os perigos, as ameaças `a sobrevivência da Humanidade neste planeta que esta visão da escola contem, porque penso que esta visão da escola faz um humano frio, sem sentimentos e simpatias para com a Humanidade, um retorno ao animalismo imediatista, e um perigo, porque a vibração de seu estado e caminho não estão sincronizados com a vibração e os destinos deste planeta e do Universo, o que poderá fazer com a Natureza expulse de si os humanos como se fossem virus malignos ou doentios. No entanto não sou a dona da verdade, não acredito que o humano que me fez tenha a capacidade de descobrir os últimos segredos deste mundo, portanto, deixo a conclusão `a sua livre e soberana escolha)”

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E agora permitam-me entrar com meus dois centavos nesta definição acima. Eu não devo influenciar ninguém a ter uma postura negativa contra essa definição, porque sei que não tenho certeza que a minha diferente definição seja mais correta do que essa. Essa definição acima, essa visão de mundo, não é  a responsável pelo estado do sistema social meu inimigo no momento em que nasci e continua ate hoje tendo me ferrado a minha vida inteira. A responsável é a galaxia que gerou esta biosfera em estado caótico e mais os humanos que herdaram e elegeram a tendencia animal a ser um predador, e em milhares de anos criaram uma cultura de condicionamento mental que produz estes bilhões de presas-escravos humanos conformados de hoje. Como eu não nasci dentro das famílias mafiosas deste bando e sim nasci condenada por esse bando a ser mais uma presa-escravo para toda a vida, esse bando é meu inimigo e claro, com quem eu tenho contas a acertar.

E se pessoas acreditam e abracam esta definição e sua visão de mundo, estarão se pondo do lado de meus inimigos. Os pais de hoje sabem que essa visão de mundo esta sendo implantada no cérebro de seus filhos através da escola, da mídia e demais recursos dos predadores, e se não alertam seus filhos, podem ser como os pais que não protegem seus filhos dos traficantes de drogas no portão das escolas. Podem se arrependerem depois, porque visões de mundo são como drogas alucinatórias e viciantes. Tentando evitar isso, é o motivo supremo do porque tenho que propagar e insistir com minha diferente definição e visão de mundo.

Pois bem…  a definição acima vinda da cultura predatória esta’ muito bem arranjada, quase convincente. Cientificamente não ha’ fatos ou leis naturais comprovadas que possam derrubar esta definição. Mas,… o mundo é mais sofisticado e complexo do que o ser humano, pois é o mundo que fez e que contem o ser humano, e não o contrario. Acho que racionalmente – sem ideologias humanas – não ha’ como negar este imperativo da logica.

Sendo o mundo mais complexo, ele pode ter uma ou ainda muitas dimensões que não captamos. Dentro desta própria visão predatória emergiu a teoria das cordas sugerindo que alem das poucas quatro ou cinco dimensões que podemos captar, o mundo parece ter onze dimensões! Recentemente começamos a entrar em mais uma nova dimensão, a quântica, e bem sabemos como ela nos esta’ confundindo, obrigando-nos a rever vários conceitos que antes se tinha por definitivamente corretos. E não estavam…

Na própria definição acima vejo pontos que a pode por em duvida. Por exemplo quando ela diz que emergiram os organismos unicelulares que adquiriram a capacidade de viver em colonias e transformarem algumas colonias num só super-organismo multicelular. Isto é confiável? Vejamos:

Imagine-se sendo um microbio mas não tão inteligente como a especie humana esta’ hoje, mas vivendo dentro de um ovulo recém fecundado. Este microbio ainda esta’ no estado que os humanos estavam no seculo 18, sem conhecer a existência de RNA e DNA, e portanto, sem saberem dos fenômenos ocorrendo na dimensão do DNA como o processo genético hereditário. Então o microbio vê se formar um organismo unicelular dentro do ovulo, vê estas células se reproduzirem em copias multiplicando seu numero, assim como os organismos nos primórdios se multiplicaram formando as colonias. No caso do microbio, a colonia vai se chamar morula. Depois ela vai se transformar em blástula. E depois ela vai apresentar outras formas, como feto, embrião para no final terminar na forma humana. Ora, o micróbio que não sabe da existência do DNA no meio dessas células, e que é o invisível agente responsável por todas estas transformações, e o elemento ali dentro daquela colonia que tinha um proposito, o de construir uma forma multicelular final, vai descrever toda a historia do que ele assistiu do jeitinho que a definição acadêmica acima descreve a historia universal. E estará todo errado. E sem a ciência do seu tempo ser capaz de desbancar sua definição/teoria.

Sera’ louco o humano que acreditar piamente na definição acima. Poi existem outras teorias, outras hipóteses, igualmente impossíveis de serem desbancadas pelos fatos reais comprovados e conhecidos ate’ agora. E existem outras definições que são, logica e racionalmente mais convincentes do que a definição acima. Como é a teoria da Matrix/DNA, quando sugere a existência de uma matriz/dna que estaria existindo desde o tal momento da singularidade, que atravessou todos estes bilhões de anos dentro das estruturas naturais e que não foi ainda detectada e conhecida pela especie humana, a qual na verdade é como um micróbio em relação ao tamanho e idade do Universo.

Mas não é só isso. A Teoria da Matrix- DNA, ao conduzir um humano a assistir a historia do universo como um microbio com conhecimento do DNA, e ao sugerir que este DNA vem de uma matrix universal, ela faz o humano analisar cada detalhe desta historia tendo em vista a existência desta matrix no meio da matéria. E essa visão muda quase toda a definição acima, quer dizer, muda a interpretação dos fatos e eventos, não muda os fatos e eventos. Por exemplo a definição acima começa dizendo que houve uma singularidade. Isto quer dizer que a total realidade do mundo estava resumida, simplificada, num só ponto, singular. Mas o microbio inteligente dentro do ovulo viu a mesma cena da singularidade. Afinal, quando um humano atinge 20 anos, ocupa um espaço de 4 metros cúbicos ou dois metros de altura, e apresenta um peso de 80 quilos, e ele é colapsado, resumido, dentro de um microscópico genoma dentro de microscópicos cromossomas. E mesmo nove meses depois, aquele individuo ainda esta tao “singularizado” que ele vem`a luz do mundo colapsado em 9 meses de idade, 3 ou 5 quilos, e apenas alguns centímetros de volume. Mas os arautos da definição acima jamais aceitam esta comparação. Na minha opinião eles perderam a racionalidade, porque mentiram tanto para si mesmos nestes 15.000 anos de construção de uma cultura virtual de dominação, mentiram tanto interpretando tudo errado para os seus escravos, que passaram a acreditar na própria mentira.

Porem, digo e repito… trata-se apenas a opinião de mais um cego, como eles também são.

Bem… a sua decisão cabe a ti mesmo…

Segundo a visao de mundo academica, a 4 bilhoes de anos atras o planeta era diferente e nao havia vida aqui…

Mas aquele estado de planeta, sozinho, por si só, foi capaz de criar engenharias fantásticas como DNA, macacos, humanos, plantas…

E então o planeta Terra criou o mundo vegetal:

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A eles não importa que todas as arvores, as folhas, e ate’ as flores, imitam a forma das galaxias e não do planeta, indicando que a vida foi gerada aqui pela galaxia, como uma autoprojeção dela mesma, assim como pelo processo genético, um humano autoprojeta-se como corpo gerando um novo corpo-filho…

 

E do mundo vegetal emergiu o mundo animal, que produziu a tecnologia para matar-se a si mesmo…

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O planeta então foi muito inteligente, pois construiu uma historia… Pena que para nada, sem sentido inteligente algum…

Ajudando Estudantes Brasileiros: Do Primeiro Mundo vem o Gratuito Digital World Biology

quinta-feira, setembro 10th, 2015

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( Erros de ortografia, falta de acentos, serao corrigidos, pois agora estou usando um teclado que so sabe falar ingleis)

Antes de mais nada, um recado aos que, de cara, ao ler o titulo acima me xingam porque ainda estou sugerindo que o Brasil nao e’ primeiro mundo. E nao e’ mesmo, principalmente em termos de educacao. Das melhores 200 universidades no ranking internacional nao tem uma brasileira, apesar de ter Argentina, e ate’ Colombia! Entao nao adianta esconder o lixo embaixo do tapete e ficar nas palavras,, temos que encarar o fato e agir com energia para guindar o pais ao primeiro mundo na educacao. Nao esperem nada dos politicos mercenarios e dos ranzinzas e acomodados educadores do Brasil, vamos nos mexer e atropela-los se ficarem em nosso caminho!

E por falar nisso, os estudantes ingleses e americanos ao menos, estao usando muito um website que tem muitas ferramentas e novidades ” gratuitas” para o ensino, pois o palavreado teorico e escrito na escola, sem a corresponde manipulacao e visualizacao laboratorial dos fatos de que falam as teorias, de nada funcionam. Falam e decoram na memoria as palavras polymerase, peptide, apenas para responder com outras palavras nos exames, mas quando se pede ao aluno para desenhar no papel um peptide e dar uma explicacao de como a Natureza faz um peptide, o estudante fica te olhando como se voce estivesse em outro mundo. Entao para que estamos indo na escola?! Para encher um saco chamado memoria de bagulhos abstratos que nunca terao uso pratico na luta pela nossa sobrevivencia?

O website diz que pode-se ate’ abaixar um aplicativo no cellular e no tablet para assistir as animacoes na rua, apesar que para isto acho que tem que comprar e pagar o app que e’ da mercenaria Apple.

Vou aqui indicar o website e tentar arrumar tempo para fazer uma traducao da introducao para os que nao leem ingles. Ok? O link e’:

http://digitalworldbiology.com/dwb/

 

 

About Digital World Biology

Sobre o Mundo da Biologia Digital

 

Digital World Biology is a leading developer of apps and iBooks™ for STEM education. Our flagship products, Molecule World™ and the MW DNA Binding Lab™,  provide students with fun and engaging ways to visualize and work with authentic 3D chemical and macromolecular structure models in ways that help students connect the sequences of DNA, RNA, and proteins with their structures and biological functions.
Digital World Biology e’ um desenvolvedor de aplicativos e iBooks para a educacao nos campos da STEM ( Minha nota: STEM e’ a sigla de Science, Technology, Engeenering, Mechanics. Mas pelo visto abriram este setor para biologia e quimica tambem. Nos USA e Inglaterra esta sigla – STEM – e’ muito usada para se referir as areas de exatas).  Nossos principais produtos, O Mundo das Moleculas, e o MW DNA Conexoes Laboratorio, proveem aos estudantes um divertido e atraente metodo para visualizar e trabalhar com autentica quimica em 3D e com as estruturas dos modelos macromoleculares, de maneira que ajuda estudantes a conectarem as sequencias de DNA, RNA, e proteinas com suas estruturas e funcoes biologicas.
( Raios! Agora apareceu aqui um bando de porcos do mato rondando a barraca e tenho que interromper iso, me mexer, dar uns tiros, porque sao muito perigosos. A proposito, quero usar este blog nao apenas para falar de naturalismo, mas tambem para passar algumas licoes de sobrevivencia na selva, pois estudantes de ciencias que se prezam um dia vao querer pesquisar no campo de fato. Quando cheguei na selva com meu guia indio a primeira coisa que ele me disse antes de me deixar com os macacos foi: ” Nao fique com medo dos gatos grandes e nem cobras. Para que eles nao te ataquem a barraca basta manter o fogo fora sempre aceso com aquela madeira da arvore que te mostrei. Mas fuja, suba na primeira arvore que aparecer, quando aparecer o bando de javalis. Ja vi eles entrarem nas barracas de garimpeiros e com os dentes destruirem panelas e entortarem canos de espingardas e eles nao tem medo de fogo.” –  Por isso construi a barraca em volta do tronco de uma arvore bem alta, de maneira que qualquer problema posso sair de dentro da barraca ja direto para o topo da arvore. Assim tambem tenho um observatorio a distancia para minha seguranca militar. Meu sonho e’ trazer ferramentas e material para levantar a barraca, faze-la em cima na propria arvore. Voces pensam que sou pouco burro, e’? Eu sou e’ muito burro –  mas as vezes o unico neuronio nao pirado que sobrou aqui no meu cocuruto ainda funciona. O unico problema da minha casa-arvore e’ que meus desingoncados vizinhos macacos resolveram tirar uma com a minha cara e agora so querem defecar da arvore em cima da barraca, e quando estou com meu teto solar levantado, escrevendo embaixo…. E grito la de baixo: ” Ah… se eu te pego….”).
Depois volto para continuar a traducao. Agora no meu radinho de pilhas ta tocando: ” We are not royals….” . E’ a maravilhosa Lorde. Por falar nela, parece que ela sumiu depois do Grammy, ne”? Alguem tem noticias dela? A mensagem dela nesta musica, de New Age, me deixou curioso pois foi composta quando ela tinha apenas 13 anos e estou interessado como vai ser o desenvolvimento intellectual desta brilhante menina…. Ela e’ um bom exemplo de alerta  estimulo para os jovens. Ainda adolescente conseguiu ser a diferenca e ganhar miulhoes de dolares apenas porque sua mae, que e’ escritora  poeta, estimulava ela a ler muitos e bons livros. Com isso ela nao foi gastar todo o tempo livre nos exercicios de ginastica na academia desenvolver a esbeltude do corpo macaquico e sair mostrando por ai, ela exercitou o intelecto…
Caramba, to ficando pirado mesmo! Tinha ouvido ruidos la fora, logo pensei que estava na selva e eram os javalis, mas quando sai na porta vi que estava em Nova York e o ruido era de maquinas consertando a rua…. Me esqueci que viajei para ca a dois meses…. Por falar em esquecer, – que e’ forget em ingles – anotem ai os novos verbos que os brasamericanos recem-chegados de Minas tao inventando aqui para falar ingles: eu forgoto, eu forguetei, ele forguetou,  nos forguetamos, ta todo mundo forguetando…. Assim como no Facebook: eu feicebuco, tu feicibucas, ele feicibuca, nois feicibucamos, ta todo mundo feicibucando. Mas o pior foi o mineiro que disse ao americano: ” Your dog inhac-inhac my leg”. Assim surgiu o verbo: eu inhaco-inhaco, tu inhacas, ta todo mundo inhacando, o que, traduzido siginifica: ta todo mundo dando uma mordida…
Bem,… o que vale e’ que voltei para continuar isto.
A central challenge in teaching biology is that the molecules essential for life like ATP, DNA, RNA, proteins, and chemicals are invisible to the naked eye. 
Um desafio notavel no ensino de Biologia e’ que as moleculas essenciais da vida, como ATP, DNA, RNA ( Opa…. mais um verbo: eu te atepeio, tu me atepeias,  todo mundo ta’ tetapeiando), proteinas, e quimicos, sao invisiveis aos olhos nus ( ” Sem-vergonhas! Tao pelados por ai…. Vai botar uma roupa, olhos despudorados!” – Bem, quem disse isso nao fui eu e sim aquela escriva de cartorio que na semana passada foi presa nos USA porque e’ religiosa fanatica e se negou a fazer uma certidao de casamento para um casal gay) 
Scientists explore these molecules by using tools like electron microscopy, x-ray crystallography, and NMR to gather data and computational software, like Molecule World, to build models from that data and display them in different ways.
Os cientistas conseguem ver estas moleculas porque usam  instrumentos como  o microscopio eletronico (Ah…. agora descobri porque os civilizados la fora aparecem com tantas informacoes sobre estas coisinhas que nao consigo enxergar aqui na selva com meu microscopio do tempo de Jota Cristo), Cristalogafia por Raio-X ( e mais um verbo para o dicionario imigrante dos brasamericanos. O verbo x-ray: eu ecsrreio, tu equisrreia….. O seo Luis! Vamos parar dessa gracinha de verbos ai e prestar atencao no trabalho? Ta bom, ta bao….),  e  NMR para captar dados  e fazerem  softwares computacionais, tais como o Mundo Meleca, quero dizer, Mundo Molecular, para construir modelos de vestidos para a  vamp Dilma Roussef…. – oh,…. quero dizer, para construir modelos a partir destas informacoes e  exibi-las em diferentes modos. Para quem nao sabe, NMR e’ o aparelho de Ressonancia Magnetica Nuclear, o qual explora o fenomeno fisico em que o nucleo num campo magnetico absorve e emite de volta a radiacao magnetica. ( Preciso comprar um aparelho desse  e mais um atirador de missil teleguiado para mandar de volta as fezes destes macacos, fazendo-as entrar por dentro da janela das casas deles.)
 
  Unlike many types of modeling software, Molecule World is exceedingly user friendly.  Molecular models can be downloaded from many different public databases and viewed by many types of chemical and physical properties.  Color controls make it possible to see where molecules are charged and identify hydrophobic or hydrophilic regions.  This helps students understand where proteins cross biological membranes and how receptors can interact with ligands to transport molecules across a membrane or open or close ion channels. 

An adaptive color key makes it possible to identify elements in chemicals as well as different nucleotides and amino acids in a DNA or protein chain.  Coloring structures by residue makes it easy to see patterns, such as palindromes in DNA sequences, or repetitive regions in proteins. Coloring by molecule shows how different molecules interact.  For example, in the MW DNA Binding Lab, the molecule coloring option helps us see how both proteins and small molecules like anti-cancer drugs bind specific shapes in DNA.  Viewing complex structures like ribosomes, viral capsids and larger molecular assemblies in Molecule World shows us how several proteins interact to form larger complexes.  An added benefit is that many of these multi-subunit structures are unexpectedly beautiful, thus providing a connection between biology, chemistry, and art.